STOWARZYSZENIE NA RZECZ OSÓB Z AUTYZMEM "ODZYSKAĆ WIĘZI"

Opis głównych działań

1. Prowadzono ciągłą (przez cały rok) różnorodną terapię indywidualną (ABA, SI, psychologiczna, logopedyczna, pedagogiczna, rehabilitacja, neurokinezjologia, Trening Słuchowy wg Tomatisa, TUS, Arteterapia) dla dzieci i młodzieży z autyzmem i Zespołem Aspergera oraz podobnymi zaburzeniami: 10383 h oraz 32 h dla rodziców w ramach Grupy Wsparcia. Wiodącą terapią jest terapia pedagogiczna, oparta jest na zasadach programu ABA (Applied Behavior Analysis; terapia behawioralna). Jest to kompleksowa metoda terapeutyczna o niezwykle wysokiej, potwierdzonej klinicznie (35 lat badań na całym świecie) efektywności w zakresie terapii dzieci z autyzmem i podobnymi zaburzeniami. Każde spotkanie z dzieckiem trwa przeciętnie 2 godziny (choć zdarza się, że u małych dzieci skracamy do godziny lub u starszych wydłużamy do 3 godzin), ma charakter indywidualny 1:1, choć często z uwagi na np. trudne zachowania dziecka, jego nieumiejętność odnalezienia się w terapii (maluchy) wkracza na zajęcia 2 terapeuta, jako cień dziecka lub osoba wspomagająca. Dziecko nabywa nowe umiejętności " krok po kroku ", tzn. każde zadanie dzielone jest na elementy składowe, które są uczone oddzielnie. Nowe umiejętności nakładają się na opanowane poprzednio, co jest procesem żmudnym, często bardzo długotrwałym. Do tego oferujemy różnorodne terapie wspierające, które przydzielone są dzieciom w zależności od potrzeb i deficytów danego dziecka. Terapia prowadzona była od poniedziałku do soboty włącznie, w dni powszednie w godzinach 7:30 - 19:00, a w soboty 8:00 - 15:00. 2. Przeprowadzono szereg diagnoz klinicznych, funkcjonalnych i SI. Każda diagnoza została sporządzona pisemnie, omówiona z rodzicem lub opiekunem dziecka. 3. Zorganizowano półkolonie letnie oraz zimowe, kolonie letnie na Mazurach oraz 4 wycieczki dwudniowe, na których prowadzono Trening Umiejętności Społecznych i Samodzielności. Dla tej grupy społecznej organizowane są wyłącznie turnusy rehabilitacyjne, na których muszą towarzyszyć dzieciom rodzice. W naszym przypadku rodzice zyskali czas dla siebie na odpoczynek, wytchnienie, ucząc się przy tym, że ich dziecko radzi sobie bez nich. 4. Wprowadzono ciągłą terapię psychologiczną dla rodziców dzieci z autyzmem oraz regularne spotkania Grupy Wsparcia. Ze względu na szczególnie trudną sytuację, jaką jest permanentny stan specyficznych trudności dziecka, są nie tylko narażeni na ciągły stres, krytykę społeczną, ale także na brak odpoczynku przez sprawowanie całodobowej opieki nad dzieckiem.