FUNDACJA ROZWOJU DZIECI IM. JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO

Opis głównych działań

1. kontynuacja realizacji Programu „SPYNKA” – wsparcie dla ukraińskich dzieci i ich matek Po wybuchu wojny w Ukrainie, FRD stworzyła program SPYNKA, w ramach którego przy wsparciu międzynarodowych organizacji humanitarnych (Unicef, Plan International, International Rescue Commitee, Foundation de France, World Childhood Foundation, Choose Love i in.) w 9 województwach powstało 76 grup opiekuńczo-edukacyjnych (tzw. Spynek), działających 5 dni w tyg. przez 8 godz. dziennie. Celem Programu jest zapewnienie opieki, edukacji oraz wsparcia psycholog. najmłodszym dzieciom i ich rodzicom – uchodźcom z Ukrainy. Najważniejsze rezultaty programu SPYNKA: • ponad 13 000 dzieci uzyskało wsparcie edukacyjno-rozwojowe zgodne ze standardami jakości opieki i edukacji najmłodszych dzieci • 1000 matek otrzymało wsparcie specjalistów (psychologów, logopedów, pedagogów spec. i in.) w postaci indywidualnych konsultacji, warsztatów oraz pomocy w dotarciu do specjalistycznych ośrodków diagnostycznych (16 000 godz. wsparcia) • 230 ukraińskich uchodźców (99% kobiet) uzyskało formalne kwalifikacje opiekunów dzieci, po 280-godz. szkoleniach przeprowadzonych przez FRD. • Wsparcie edukatorek w pracy z dziećmi: ­ stworzyliśmy 11 miesięcznych propozycji planów pracy, zawierających konkretne propozycje zajęć ­ powstały 2 podręczniki (w dwóch wersjach językowych – PL i UA): „Odkrywca i uczestnik” oraz „Standardy opieki i edukacji w Spynkach”, a także manuale: manual organizacyjny, manual dotyczący bezpieczeństwa Realizacja programu SPYNKA zaplanowana była do października 2023 r. Dzięki oszczędnemu gospodarowaniu funduszami oraz zdobyciu dodatkowych środków udało się go przedłużyć oficjalnie do czerwca 2024 r, jednak większość Spynek skończy działalność w lutym i marcu 2024 r. W ramach zapewnienia trwałości podejmowane są i będą takie działania, jak np. adaptacja grupy dzieci wraz z opiekunką w funkcjonujących w okolicy żłobkach i przedszkolach, czy przekształcenie Spynki w Klub dziecięcy współfinansowany z programu „MALUCH+”. Program „Disability Inclusion” Program realizowany od 1.04.2023 r. z funduszy przekazanych przez Plan International. Cele: • wsparcie rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami i specjalnymi potrzebami z rodzin uchodźczych, które przebywają w Polsce i są podopiecznymi Fundacji w punktach opieki dla dzieci Spynka • zapewnienie dzieciom z potrzebami dostępu do bezpiecznej, wysokiej jakości edukacji, dopasowanej do ich potrzeb • dostęp do wsparcia psychologicznego dla ich rodziców i opiekunów. Od początku projektu zatrudniliśmy specjalistów, którzy pomagają dzieciom w ich trudnościach. Są to przede wszystkim psycholodzy, logopedzi, terapeuci SI a także pedagog specjalny i asystenci, tzw. cienie pracujący indywidualnie z dzieckiem lub dziećmi w zależności od potrzeb. Do grudnia zatrudnialiśmy 26 specjalistów. Do tego dzieci korzystają z zajęć muzykoterapii, dogoterapii, arteterapii. Dzięki zajęciom ze specjalistami dzieci dokonują ogromnych postępów w swoim rozwoju, co jest dokumentowane w raportach. Wybranych zostało 13 Spynek, które zostały doposażone i dostosowane do potrzeb dzieci niepełnosprawnych. W trakcie realizacji projektu okazało się, że najważniejsze potrzeby to przede wszystkim opieka i pomoc specjalistów, dlatego też zrezygnowano z dużych adaptacji i zakupu dużych pomocy, gdyż nie zostałyby one wykorzystane. W ramach projektu prowadzone są również szkolenia dla edukatorek, specjalistów i warsztaty dla rodziców. Szkolenia dotyczą m.in. ochrony dzieci (child protection, PSEA), pozytywnego rodzicielstwa, pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami, wychowywania dzieci ze specjalnymi potrzebami, przygotowywania dzieci do integracji z polskim systemem edukacji. Współpraca z naukowcami z Uniwersytetu Warszawskiego (UW) i Uniwersytetu w Utrechcie (UU) • Przeprowadzono w Spynkach badanie Childrearing beliefs of mothers/primary caregivers of children attending SPYNKA settings”, którego celem było poznanie przekonań matek na temat wychowania dzieci, postrzegania ich sytuacji życiowej, planów na przyszłość oraz tego, czy uważają one, że Spynki są korzystne dla rozwoju ich dzieci. Zebraliśmy odpowiedzi od ponad 800 respondentów. • Zrealizowano badania Physical conditions of the pilot ECEC settings established under the SPYNKA project, którego celem było ustalenie w jaki sposób opracowane założenia do tworzenia przestrzeni pilotażowych placówek są wdrażane w praktyce i jak ocenili je pracujący tam edukatorzy/edukatorki. Wnioski z badań posłużyły m.in. do aktualizacji wytycznych organizacji przestrzeni w placówkach, stworzenia manuala dla edukatorek oraz utworzenia nowego zespołu w Fundacji zajmującego się działaniami na rzecz jakości przestrzeni Spynek. Kontynuacja Programu „Dzieci mają wychodne” – upowszechnianie zmiany postawy rodziców i nauczycieli wobec zdrowia i edukacji dzieci. 2023 to kolejny rok realizowania z własnych środków zadań programu „Dzieci mają wychodne”. W związku z tym, że program oparty jest na ścisłej współpracy z placówkami (przedszkolami i szkołami podstawowymi) zakończenie „sezonu” przypada w czerwcu, a rozpoczęcie nowego – we wrześniu. W czerwcu 2023 na zakończenie współpracy wszystkim placówkom i indywidualnie nauczycielkom rozesłaliśmy podziękowanie za wspólne realizowanie programu, dzieci otrzymały opaskę odblaskową. Kontynuacja Programu „Jakość od początku” (JOP) FRD wygrała konkurs Ministerstwa Rodziny i Polityki Społecznej na stworzenie podręcznika dotyczącego standardów jakości opieki w placówkach dla dzieci do lat 3. Podręcznik powstanie do końca marca 2024 r. Działania na rzecz bezpieczeństwa dzieci i zapobiegania przemocy (PSEA i safeguarding) • Skutecznie wdrożyliśmy polityki i procedury związane z ochroną przed wyzyskiwaniem i wykorzystywaniem seksualnym oraz zapobieganiem przemocy • Jako jedna z dwóch organizacji w Polsce otrzymaliśmy pozytywny wynik ewaluacji ww. obszaru od UNICEF-u, co oznacza, że nasze działania są spójne z międzynarodowymi standardami ONZ • Zostaliśmy organizacją współprzewodniczącą PSEA Network Polska https://data.unhcr.org/en/working-group/313?sv=54&geo=10781 • Stworzyliśmy kurs online w dwóch wersjach językowych „Bezpieczeństwo dzieci – PSEA i Safeguarding” Partnerstwo z międzynarodowymi organizacjami charytatywnymi Kontynuowaliśmy współpracę z Unicef, Plan International, Choose Love, ISSA, IRC International Rescue Committee, Karl Kahane Foundation, World Childhood.