FUNDACJA "OTWARTYCH SERC"

Opis głównych działań

Fundacja powołana przez matki dzieci niepełnosprawnych. Fundacją kieruje Zarząd powołany przez Radę Fundacji. Członkowie Rady i Zarządu pracują nieodpłatnie. Fundacja nie prowadzi działalności gospodarczej. Misją Fundacji jest udzielanie pomocy rehabilitacyjnej, edukacyjnej, terapeutycznej (psychologicznej, logopedycznej, integracja sensoryczna)uczniom wielorako niepełnosprawnym intelektualnie w wieku od 3 do 24 roku życia. Prowadzenie Szkół Specjalnych: Podstawowej i Przysposabiającej do Pracy dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie umiarkowanie, znacznie i głęboko. Na prowadzenie Szkół Fundacja otrzymuje dotację oświatową zgodnie z ustawą Oświatową. Ponoszone koszty to głównie koszty prowadzenie Szkół czyli koszty edukacji, terapii, rehabilitacji, opieki, żywienie (w tym nauka otwierania ust, gryzienia, połykania, żucia,) wyposażenia klas lekcyjnych, i innych pomieszczeń terapeutycznych, remonty. Zgodnie z Ustawą oświatową dotacja wykorzystywana jest na bieżące funkcjonowanie Szkół. Z wykorzystanej dotacji sporządzane jest odrębne sprawozdanie merytoryczne i finansowe do Starostwa, a niewykorzystaną dotację zwracamy. W Szkołach uczą się uczniowie z gminy Sulejówek i okolicznych gmin: Halinów, Dębe Wielkie, Poświętne, Warszawa Wesoła.Uczniowie do szkoły dowożeni są szkolnym busem, dwoje uczniów dowożonych jest przez rodziców, jeden uczeń dojeżdżał sam.Szkoły zapewniają uczniom edukację, opiekę i terapię w godzinach 0d 8,00 do 16,00. Panie opiekunki wspierają uczniów w zabiegach higienicznych i toaletowych , ubieraniu się i jedzeniu. Na poszczególnych etapach edukacyjnych Szkoła obejmuje opieką uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim oraz ze sprzężonymi niepełnosprawnościami. Obowiązkowe zajęcia dydaktyczne: W ramach Szkoły Podstawowej prowadzimy: Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, Edukację przedszkolną, Kształcenie zintegrowane (klasy I-III), Nauczanie blokowe (klasy IV-VIII), Zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze, Nauczanie indywidualne. Zajęcia specjalistyczne/ rewalidacyjne dla nich obejmują: Rehabilitację ruchowa, elementy SI, Logopedię, Komunikację alternatywną i wspomagającą, Zajęcia rozwijające funkcje poznawcze, terapię ręki. W przypadku osób z głęboką niepełnosprawnością intelektualną nauka odbywa się w zespołach rewalidacyjno – wychowawczych (lub prowadzone są zajęcia indywidualne na terenie szkoły lub domu – zgodnie z wytycznymi orzeczenia). Wychowawca wraz z Zespołem Terapeutycznym opracowują dla każdego ucznia Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET lub IPZ Indywidualny Program Zajęć), uwzględniający zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Działalność dydaktyczna: Działalność dydaktyczna uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną opiera się na : - Indywidualnych Programach Edukacyjno – Terapeutycznych, - Zaleceniach Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych - RAMOWYM PLANIE NAUCZANIA DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM - RAMOWYM PLANIE NAUCZANIA DLA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM ORAZ DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI SPRZĘŻONYMI Nauczyciele przeprowadzają dwa razy w roku szkolnym Wielospecjalistyczną Diagnozę Poziomu funkcjonowania Dziecka by w trakcie działań dydaktycznych osiągać wyznaczone cele. Główne cele działalności: - wszechstronny rozwój w miarę indywidualnych możliwości każdego ucznia - poprawa mowy czynnej – zajęcia logopedyczne - wprowadzenie komunikacji alternatywnej i wspomagającej - usprawnianie ruchowe w miarę możliwości ucznia Działalność dydaktyczna dzieci z głęboką niepełnosprawnością intelektualną Dzieci realizują obowiązek szkolny w formie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych (indywidualnych – 10 h/tygodniowo lub grupowych 20 h/tygodniowo). Zajęcia główne odbywają się w Sali Doświadczania Świata Snoezellen. Główne cele działalności: - dostarczanie wielozmysłowej stymulacji opartej na pierwotnych doznaniach - wprowadzenie komunikacji wspomagającej – alternatywnej (proces w trakcie realizacji) - intensywna praca fizjoterapeutyczna, logopedyczna - podwyższanie stopnia samodzielności Działalność dydaktyczna uczniów w Szkole Przysposabiającej do Pracy W Szkole Przysposabiającej do Pracy uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi, niepełnosprawnością umiarkowaną lub znaczną przygotowują się do samodzielności w pracy i w życiu. Szkoła jest przeznaczona dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Kształcenie w szkole trwa trzy lata z możliwością przedłużenia okresu nauki o jeden rok. Kształcenie prowadzonej jest jednak nie dłużej niż do ukończenia przez ucznia 24 roku życia. Szkoła przygotowuje młodzież do pełnienia różnych dorosłych ról społecznych oraz samodzielności życiowej (na miarę indywidualnych możliwości rozwojowych i edukacyjnych) Nadrzędnym celem działalności wychowawczej uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną jest rozwijanie autonomii dzieci, wdrażanie do samodzielności, rozumienia i przestrzegania norm społecznych. Zwracamy uwagę na współpracę w grupie, właściwą postawę wobec kolegów i nauczycieli, chęci niesienia pomocy, samodzielności w czynnościach samoobsługowych, stosowanie form grzecznościowych, umiejętności komunikacyjnych, poczucia tożsamości narodowej. Nadrzędnym celem działalności wychowawczej uczniów z głęboką niepełnosprawnością intelektualną jest rozwijanie zainteresowania otoczeniem, umiejętności samoobsługowych, komunikacyjnych i nawyków higienicznych. Działalność opiekuńcza. Szkoła zapewnia opiekę uczniom w godzinach od 8:00- do 16:00. Panie opiekunki wspomagają dzieci w podstawowych zabiegach higienicznych i toaletowych, ubieraniu się i jedzeniu. Dzieci korzystają z 3 posiłków przygotowanych w kuchni szkolnej. Na podstawie wywiadów/ rozmów przeprowadzonych przez wychowawców, psychologa, nauczyciela dowożącego z rodzicami, rozpoznano potrzeby socjalne dzieci. W miarę możliwości staramy się wspomagać socjalnie potrzebujących uczniów. W roku 2022 uczniowie uczestniczyli w następujących wydarzeniach 1. Wycieczkach szkolnych : - Wycieczka szkolna do Muzeum J. Piłsudskiego - „Lekcja bez kapci”. Uczniowie poznając postać Józefa Piłsudskiego, szukali jednocześnie odpowiedzi na pytania, co kryje w sobie nowoczesne muzeum i wycieczka do kina. 2. Warsztatach : ceramiczne w Manufakturze Papieru Czerpanego w Kobyłce, gdzie każdy stworzył dzieło ceramiczne. Tematem warsztatów była ceramika użytkowa i Warsztaty ceramiczne w (szkliwienie prac). 3. Konkursach plastycznych: ogólnopolskim konkursie artystycznym "Z pacynkami w baśni świat" pod honorowym patronatem Podkarpackiego Kuratora Oświaty i Burmistrza Ropczyc, Wewnętrzny Konkurs plastyczny „Jesienne Fryzury”, W VIII edycji ogólnopolskiego konkursu plastycznego "Święty Mikołaj - biskup o miłosiernym sercu". 4. Balu karnawałowym „Dziki zachód”, podczas którego uczniowie zamienili się w Indian i Kowbojów a szkoła w indiańską wioskę i miasteczko na dzikim zachodzie. To ważny, stały i bardzo emocjonujący punkt w kalendarzu roku szkolnego naszej szkoły. Uczniowie wraz z nauczycielami i rodzicami wkładając ogrom pracy, stworzyli oryginalne stroje oraz scenografię na bal. 5. Przedstawieniu Wielkanocnym – utrwalanie tradycji świąt Wielkanocnych 6. Warsztaty „Zdrowie, moda i uroda” dotyczące zdrowego odżywiania jesienią. Na zakończenie cyklu zajęć odbył się pokaz mody inspirowany darami jesieni 7. Uroczystości szkolnej z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja, podczas której uczniowie zapoznali się z podstawowymi prawami i obowiązkami wynikającymi z Konstytucji Rzeczpospolitej 8. Andrzejkach szkolnych (to czas pełen zagadek, zadań i niespodzianek w pięknej oprawie muzycznej, scenografii). 9. Mikołajkach szkolnych, to stały punkt w kalendarzu szkolnym, gdzie utrwalamy wiedzę o tradycjach świątecznych. 10.Jasełkach i Wigilii szkolnej– okazja do utrwalenia tradycji Świąt Bożego Narodzenia, czas pełen emocji i radości. Tym razem do betlejemskiej stajenki przywędrowali z darami wyjątkowi goście z każdego niemal zakątka ziemi. 11.Spotkaniu świątecznym „Mikołaj Moracz w Szkole „Otwartych Serc” – ja co roku Święty Mikołaj „Moracz” ze swoimi Elfami odwiedził i obdarował pięknymi prezentami naszych uczniów. 12.Świecie Niepodległości, oraz w Akcji „Szkoła do hymnu” w której uczniowie Szkół „Otwartych Serc” w dniu 10.11.2022 o godz. 11.11 stanęli do hymnu. 13.„Jarmarku ozdób świątecznych” zorganizowanym przez uczniów i nauczycieli naszej szkoły dla społeczności lokalnej. Wyjątkowe wydarzenie dla naszych uczniów, którzy z zaangażowaniem wystąpili w nowej roli społecznej jako gospodarze Jarmarku. 14.W każdą środę odbywały się zajęcia kulinarne na których dzieci nabywały umiejętności samodzielnego przygotowywania posiłków. Wszystkie etapy przeprowadzane były pod kontrolą nauczycieli i opiekunów. 15. Udział w Akcji charytatywnej na rzecz naszego ucznia – zbieramy nakrętki : organizowanej przez szkołę nr. 4 im. Narutowicza. 16.OGRÓDEK SZKOLNY: nadal prowadzony był warzywny ogródek szkolny, gdzie podczas prac ogrodniczo/gospodarczych uczniowie zdobywali wiedzę i nabywali umiejętności z tego zakresu, a z darów ogródka przygotowywali zdrowe posiłki. Oferujemy również pomoc doradczą w sprawach zaopatrzenia ortopedycznego ( jakie zaopatrzenie na dany moment jest dziecku potrzebne).