STOWARZYSZENIE INICJATYW EDUKACYJNYCH "PRO EDUCATIO"

Opis głównych działań

W okresie 01.01-31.12.2023r. Stowarzyszenie Inicjatyw Edukacyjnych PRO EDUCATIO w Ostrowie Lubelskim realizowało następujące działania: 1) Realizacja działalności Warsztatów Terapii Zajęciowej w Ostrowie Lubelskim dla osób niepełnosprawnych. Pozyskane środki razem na działalność WTZ 1.310.923,05zł w tym PFRON – 1.179.840,00 zł i Powiat Lubartowski wkład własny 131.083,05 zł. Środki przekazywane były kwartalnie, po zakończeniu rozliczanego kwartału składana była informacja z ich wydatkowania do PCPR w Lubartowie. Kwota środków uzyskanych w 2023 roku ze sprzedaży produktów i usług – 11.241,50zł. Liczba zatrudnionych pracowników w osobach 14, a w etatach 13,00 stan na 31.12.2023r. liczba uczestników WTZ w roku 2023 – 40 osoby niepełnosprawne. 2) W ramach akcji 1,5% uzyskano łącznie 7.513,50zł. 3) Zebrane składki członkowskie 168,00zł, 4) Przeprowadzenie akcji promocyjnej Stowarzyszenia w celu pozyskania 1,5% na cele statutowe Stowarzyszenia. 5) Realizowano zakupy edukacyjne na rzecz uczniów Zespołu Szkół w Ostrowie Lubelskim, 6) Pośredniczono w kontaktach sponsorskich z Bogdanką w celu uzyskania środków dla uczniów ZS Ostrów Lubelski, 7) Zatrudniano stażystów w celu wykonywania prac dodatkowych. 8) Kontynuowano użyczenia sprzętu dla Zespołu Szkół w Ostrowie Lubelskim. W ramach prowadzenia działalności Warsztatów Terapii Zajęciowej: Formy i metody realizowanej przez warsztat działalności rehabilitacyjnej. Formy organizacji zajęć terapii zajęciowej:  grupowa – polegająca na wykonywaniu różnych bądź tych samych zadań przez kilka osób;  indywidualna – uczestnik wykonuje zadania specjalnie dla niego przeznaczone, przygotowane tak, aby korygowały jego zaburzone sfery w sposób indywidualny. Rodzaje terapii zajęciowej:  ergoterapia – terapia pracą, terapia poprzez zajęcia manualne;  socjoterapia – terapia ułatwiająca funkcjonowanie w grupie i społeczeństwie, terapia zaburzeń zachowania i zaburzeń emocjonalnych w toku spotkań grupowych, towarzyskich;  arteterapia – terapia sztuką, kontakt bierny lub czynny ze sztuką i kulturą. Metody terapii: w zakresie ergoterapii: - wikliniarstwo - ogrodnictwo - krawiectwo - ceramika i garncarstwo - metaloplastyka ( witraż) - stolarstwo - informatyka z elementami poligrafii - gastronomia i cukiernictwo - sprzątanie w zakresie socjoterapii: -terapia ruchem ( taniec, aerobik) -trening umiejętności społecznych (umiejętność samodzielnego załatwienia spraw w urzędzie, banku u lekarza, na poczcie; umiejętność dokonywania zakupów; poruszanie się po obiektach kulturalnych jak kino, teatr, muzeum itp.) -trening podstawowych umiejętności komunikacji społecznej; poznanie uczestnika z postawami, normami i wzorami akceptowanymi w danym środowisku, utrwalanie prawidłowych zachowań w kontaktach międzyludzkich; nauka efektywnego porozumiewania się w sytuacjach konfliktowych; uświadamianie przynależności do grupy WTZ; -rekreacja ( wycieczki krajoznawcze, spacery) w zakresie arteterapii: - rysunek (ołówkiem, węglem, kredkami, pastelami); - malarstwo ( malowanie farbami akrylowymi, akwarelowymi, olejnymi, malowanie na szkle, malowanie na jedwabiu, malowanie na materiale); - zdobnictwo i dekoratorstwo ( zdobienie przedmiotów użytkowych różnymi technikami: decoupage, szablony, zdobienie szkła, dekoracje ze skóry, filcu, materiałów naturalnych, gipsu, masy solnej, masy papierowej, powertextu, mixmedia 3D itp.); - teatroterapia ( przygotowanie przedstawień teatralnych, kabaretowych, nauka tekstu, nauka poruszania się na scenie, śpiew, taniec wykonanie strojów teatralnych, szycie, przygotowanie scenografii); -muzykoterapia ( ćwiczenia przy muzyce, nauka piosenek, śpiew indywidualny oraz w chórkach); -choreoterapia (taniec ludowy, taniec współczesny, poruszanie się w rytm muzyki, nauka prostych kroków tanecznych); - biblioterapia ( czytanie książek, prasy codziennej i kolorowej, dyskusje na temat przeczytanych ciekawych artykułów); - sztuki użytkowe ( wykonywanie stroików świątecznych i okolicznościowych, drukowanie i ozdabianie zaproszeń, kartek okolicznościowych, wizytówek, projektowanie i składanie biżuterii koralikowej, filcowej, wykonywanie rzeczy przydatnych w gospodarstwie domowym np. tace drewniane, deski do krojenia, podstawki, szafki drewniane, kwietniki, kosze wiklinowe, dekoracje wiklinowe przestrzenne ogrodowe ponadto miski ceramiczne, tace, skarbonki, zegary. - filmoterapia (wyjazdy do kina, teatru, projekcje filmowe). Zgodnie z Planem Działalności Warsztatu i programami poszczególnych pracowni każdy z uczestników realizuje Indywidualny Program Rehabilitacji, który jest tworzony i weryfikowany na podstawie zgromadzonych dokumentów, wywiadu środowiskowego, obserwacji, działań, zainteresowań i indywidualnych predyspozycji oraz możliwości uczestnika. Ponadto Indywidualne Programy Rehabilitacji tworzone są także na podstawie szczegółowej, opisowej oceny kompleksowej, półrocznej, rocznej i trzyletniej. - Program IPR realizowany jest w pracowni wiodącej i w innych pracowniach wybranych według indywidualnych potrzeb każdego uczestnika. - Każdy uczestnik objęty jest wsparciem psychologicznym, prowadzona jest psychoedukacja, terapia psychologiczna. - Uczestnicy objęci są programem z zakresu profilaktyki, biorą udział w pogadankach na temat zdrowego żywienia, na temat higieny, przestrzegania zasad reżimu sanitarnego. Prowadzona jest rehabilitacja ruchowa. Aktywnie uczestniczą w rywalizacjach sportowych, zajęciach aerobowych, spacerach. - W programie terapeutycznym przewidziane jest także prowadzenie zajęć poza godzinami pracy i siedzibą Warsztatu np. organizowane są wycieczki integracyjno-krajoznawcze, udział w różnych imprezach organizowanych przez inne jednostki np. zawody sportowe, przeglądy artystyczne, zabawy i dyskotek i okolicznościowe, organizowane są ogniska i wędrówki piesze np. nad jezioro, do lasu. - Realizacja IPR jest okresowo oceniana przez Radę Programową Warsztatu. Oceny półroczne i roczne przyjmowane są przez Radę Programową, ocena półroczna przeprowadzana jest w czerwcu, ocena roczna w grudniu każdego roku. - Wszystkie posiedzenia Rady Programowej są protokołowane. Rozwijanie umiejętności życia codziennego, formy zajęć: - ćwiczenia w zakresie samoobsługi; - trening w zakresie wyglądu zewnętrznego w tym dbanie o higienę osobistą; - zajęcia z zakresu gospodarstwa domowego- zwiększanie samodzielności czynności dnia codziennego: prawidłowe i higieniczne przyrządzanie posiłków z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, estetyczne podawanie, prace porządkowe w domu, obsługa urządzeń AGD; - rozwijanie umiejętności z zakresu ogrodnictwa; - trening ekonomiczny ( nauka rozpoznawania nominałów pieniężnych, nauka planowania zakupów, poznawanie wartości pieniędzy i ćwiczenie umiejętności zakupu towarów w sklepie, na targu, restauracji, na wyjazdach itp.); - trening czystości ( sprzątanie pomieszczeń WTZ, sprzątanie pracowni); - umiejętność odpowiedniego zachowania się, poznawanie zasad społeczne akceptowalnych ( zachowanie się w miejscach użyteczności publicznej, sklepie, kinie, restauracji, Powiatowym Urzędzie Pracy). Przygotowanie do życia w środowisku społecznym, formy zajęć: - trening umiejętności interpersonalnych; - trening wiedzy o samym sobie ( mocne i słabe strony, zainteresowania, posiadane umiejętności i ograniczenia związane z różnymi dysfunkcjami); - trening asertywności; - ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych ( prowadzenie rozmowy z pracodawcą, w sklepie, w aptece, prowadzenie rozmowy w Powiatowym Urzędzie Pracy itp.); - ćwiczenie umiejętności komunikowania się poprzez Internet ( Skype, Facebook, pisanie wiadomości za pomocą poczty elektronicznej); - ćwiczenia z orientacji przestrzennej; -ćwiczenia w pełnieniu roli pracownika i obywatela ( podpisywanie listy obecności, usprawiedliwianie nieobecności, słuchanie i dostosowanie się do poleceń instruktora, stosowanie się do przepisów BHP). Rozwijanie psychofizycznych sprawności niezbędnych w pracy, formy zajęć: - trening przygotowania do podjęcia pracy; -trening umiejętności pracy w zespole i nauka współodpowiedzialności za wykonywane zadanie; - rozwijanie chęci i motywacji, kształtowanie tożsamości zawodowej; - ćwiczenie utrzymywania tempa pracy; - podnoszenie sprawności ruchowej i manualnej; - ćwiczenia koncentracji i pamięci; - ćwiczenia wytrwałości i odpowiedzialności, doprowadzania powierzonego zadania do końca; -ćwiczenia w zakresie dokładności pracy i przestrzegania dyscypliny pracy; -ćwiczenia w zakresie samodzielnego planowania, kontrolowania i wykonywania zadania. Rozwijanie umiejętności zawodowych. Formy zajęć: - zajęcia stolarskie ( poznanie zasad BHP, rozwijanie umiejętności obsługi cięcia piłą ukośną ręczną, kontową, obsługa szlifierki, wyrzynarki, krajzegi, frezarki, wiertarki, wkrętarki i innych urządzeń i maszyn stolarskich potrzebnych do wykonania określonych zadań, projektowanie i tworzenie różnego rodzaju przedmiotów użytecznych w tym np. ramy obrazowe, podstawki do stroików, skrzynki, wieszaki, naprawa i renowacja mebli, przedmioty dekoracyjne); - zajęcia krawieckie; - zajęcia z zakresu ceramiki (poznanie zasad BHP, rozwijanie umiejętności odpowiedniego przygotowania gliny i narzędzi do pracy, nauka procesu wykonania prostych i złożonych form użytkowych, nauka szkliwienia - zajęcia z witrażu ( projektowanie, lutowanie przedmiotów dekoracyjnych ze szkła), - zajęcia z zakresu wykonywania kartek okolicznościowych; - zajęcia plastyczne; - zajęcia z zakresu dekorowania i estetycznego wystroju wnętrz; - zajęcia z zakresu technologii gastronomicznej ( zasady BHP, proces przygotowania posiłków) i gospodarstwa domowego ( obsługa robota planetarnego, miksera, blendera, maszynki elektrycznej, czajnika, zmywarki, pralki, i innych urządzeń AGD); - zajęcia ogrodnicze ( poznanie zasad BHP, przygotowanie gruntu, sianie kwiatów, sadzenie, flancowanie, pielenie, nawożenie, przycinanie krzewów i róż, koszenie trawy, prace pielęgnacyjne przy oczku wodnym- wymiana wody, filtrowanie, czyszczenie podłoża); - zajęcia wikliniarskie (poznanie zasad BHP, sploty wikliniarskie, wyplatanie koszy, podstaw, dzbanów, wianki, palmy, kompozycje florystyczne); - zajęcia informatyczne i poligraficzne ( obsługa drukarki, skanera, bindownicy, laminarki, ksera, komputera, gilotyny do papieru, obsługa programów komputerowych jak Word, Windows, obsługa przeglądarki internetowej, obsługa strony internetowej, przeglądanie ofert pracy, pisanie CV, listu motywacyjnego, tworzenie kartek okolicznościowych, tworzenie zaproszeń plakatów); - stosowanie technik komputerowych i multimedialnych programów użytkowych i Internetu- przygotowanie do poszukiwania pracy; - zajęcia muzyczne i taneczne ( nauka autoprezentacji, nauka śpiewania i nauka tekstów popularnych piosenek, przygotowanie występów teatralnych, obsługa maszyny do szycia, przygotowanie i szycie strojów teatralnych, projektowanie i tworzenie biżuterii teatralnej z filcu i innych materiałów); - sprzątanie pomieszczeń WTZ ( zamiatanie, zmywanie, dbanie o czystość sanitariatów, mycie okien, obsługa odkurzacza, wycieranie kurzy). Formy zajęć: - ćwiczenia umiejętności posługiwania się głosem; - ćwiczenia rozwijania wrażliwości słuchowej; - ćwiczenia rozwijania wrażliwości dotykowej; - ćwiczenia percepcji wzrokowej; - ćwiczenia kompleksowego odbierania wrażeń zmysłowych; - ćwiczenia mowy i dykcji; - ćwiczenia wyobraźni; - ćwiczenia orientacji kierunkowej i przestrzennej; - ćwiczenia umiejętności poznawania, nazywania i odzwierciedlania uczuć. Metody pracy: - słowne, - praktyczne, - oglądowe, - objaśniająco- poglądowe, - samodzielnego dochodzenia do wiedzy ( problemowa), - programowane, - weryfikujące Trening umiejętności zachowań społecznych: - trening podstawowych umiejętności komunikacji społecznej, - trening w zakresie wyglądu zewnętrznego i higieny osobistej, - trening w zakresie umiejętności kulinarnych i zdrowego żywienia, - trening zachowań rynkowych i ekonomicznych, - trening rozwiązywania problemów w trudnych sytuacjach międzyludzkich, - trening przygotowania do podjęcia pracy, kształtowanie tożsamości zawodowej - trening czystości ( sprzątanie pracowni i łazienek z których korzystają uczestnicy). Trening Ekonomiczny Uczestnicy są objęci treningiem ekonomicznym w formie bezgotówkowej i gotówkowej wpisanym w Indywidualny Program Rehabilitacji. W formie bezgotówkowej uczestnicy uczą się rozróżniać monety i banknoty o różnych nominałach, sumować monety, planować zakupy i określić wartość towaru. Wypłata środków treningu ekonomicznego jego wysokość i sposób wypłaty określona jest w Regulaminie Organizacyjnym. W roku bieżącym trening ekonomiczny wynosił 85.00 zł. Dla każdego uczestnika prowadzona jest indywidualna miesięczna ewidencja rozliczeń finansowych treningu ekonomicznego. Podstawą rozliczenia wydatkowanych środków jest dowód zapłaty. Paragon lub inny dowód zapłaty jest dołączany i opisywany przez instruktora na odpowiednim druku rozliczeniowym. Głównym przeznaczeniem środków z treningu ekonomicznego jest realizacja potrzeb terapeutycznych i socjalnych uczestników WTZ: zakup środków czystości, bielizny osobistej, ubrań, słodyczy, potrzebnych lekarstw, drobnych artykułów spożywczych. Ocena kontaktów uczestników z pracownikami Warsztatu Kontakty oparte są na wzajemnym szacunku, zrozumieniu i akceptacji, czują się potrzebni i ważni. Przebiegają one w życzliwej, przyjaznej atmosferze co stwarza uczestnikom poczucie bezpieczeństwa. Ułatwia to aktywną współpracę w procesie terapii oraz zwiększa zainteresowanie uczestników efektami rehabilitacji i ich zaangażowanie w działalność WTZ. Pracownicy są w stałym kontakcie z uczestnikami i ich rodzinami. Służą pomocą w wypełnianiu druków urzędowych w staraniu się o różnego typu dofinansowania. Dzięki stworzonym warunkom uczą się poszanowania własnej godności z zachowaniem swoich praw do bycia pełnoprawnym członkiem społeczności oraz szanowanym obywatelem. Pracownik socjalny WTZ odwiedza uczestników w ich miejscu zamieszkania, zapoznając się z warunkami mieszkaniowymi, socjalnymi. Poznaje istniejące problemy i stara się udzielać niezbędnej pomocy. Pracownik socjalny utrzymuje stały kontakt z pracownikami Gminnych Ośrodków Pomocy Społecznej, których beneficjentami są uczestnicy WTZ.