FUNDACJA "CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ"

Opis głównych działań

CEO realizuje swe działania programowe w 6 głównych obszarach merytorycznych: ANGAŻUJ OBYWATELSKO, ODPOWIADAJ NA GLOBALNE WYZWANIA, OTWIERAJ NA KULTURĘ, POMAGAJ SIĘ UCZYĆ, UCZ OTWARTOŚCI, WYJAŚNIAJ POLITYKĘ. Angażuj obywatelsko Civic Up! Academy Civic Up! Academy to letnia szkoła dla młodych aktywistek i aktywistów, której celem jest przygotowanie młodych ludzi w wieku 15-19 lat do zaplanowania i prowadzenia własnych projektów społecznych. Do udziału w szkole letniej zaprosiliśmy 9 (łącznie 18 osób). Poza główną częścią CUA, jaką była 9-dniowa szkoła letnia: uczestnicy przy wsparciu mentorek wdrażali w życie pomysły na projekty społeczne wypracowane w trakcie szkoły. Udało się zrealizować 7 projektów społecznych. Sponsor: Ambasada USA, partner: Fundacja Wspomagania Wsi Młodzi w Akcji Celem prowadzonego kursu było wzmocnienie nauczycieli w metodach aktywizujących uczniów do pracy na lekcji i samodzielności w podejmowaniu wyzwań edukacyjnych. W IV kwartale 2022 odbyły się wszystkie cztery moduły ,,Kursu na zaangażowanie”, który ukończyło 88 nauczycielek i nauczycieli. Uczestnicy zaangażowali się nie tylko w zadania obligatoryjne, ale również fakultatywne - aktywnie dzielili się doświadczeniami i wrażeniami. W ramach działań informacyjno-promocyjnych prowadzona była strona na Facebooku, która na koniec 2022 roku miała 10 876 osób obserwujących. Sponsorzy: Kurs powstał w ramach projektu nr POWR.03.01.00-00-T065/18 pt. „Aktywizacja społeczna i obywatelska młodych ludzi w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych”, zwanym dalej Projektem. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój, Priorytet III: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju, Działanie 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wyższym. Część kursu została także opłacona ze środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności w ramach programu „Szkoła ucząca się”. Oby Młodzież Ogólnopolski program edukacyjny skierowany do młodzieży ze szkół branżowych, Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii oraz Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych prowadzony w latach 2019–2022 przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w partnerstwie z Credit Suisse EMEA Foundation. Celem programu było wzmocnienie kompetencji społecznych i obywatelskich młodzieży, a zwłaszcza nauczenie jej, jak korzystać z własnego potencjału, nawiązywać relacje i podejmować współpracę na rzecz rozwoju osobistego oraz wspierania lokalnych społeczności. Uczestnicy i uczestniczki programu otrzymali minigranty na realizację projektów w ramach wybranej ścieżki tematycznej. W ramach programu kompleksowym wsparciem objęliśmy 21 MOW-ów, MOS-ów i Szkół Branżowych, w tym 38 nauczycieli i nauczycielek oraz 207 uczniów i uczennic. 15 czerwca 2022 roku na Zamku Królewskim w Warszawie odbyła się uroczysta konferencja podsumowująca dokonania uczestników programu. Sponsor: Credit Suisse EMEA Foundation. Pozarządownik szkolny Program skierowany był do nauczycieli i nauczycielek z warszawskich szkół, którzy chcieli przybliżyć swoim uczniom i uczennicom działalność organizacji pozarządowych. W zeszłym roku zaprosiliśmy już do 4. edycji programu 18 warszawskich szkół. Program miał na celu rozwijanie wiedzy o III sektorze wśród uczniów warszawskich szkół podstawowych (VII i VIII klasy) oraz ponadpodstawowych. Uczniowie i uczennice zdobyli wiedzę o organizacjach społecznych, rozwinęli kluczowe kompetencje – komunikacji, argumentacji, pracy w grupie, zyskali świadomość, w jaki sposób sami mogą się zaangażować w działania organizacji. Nauczycielki i nauczyciele mieli możliwość skorzystania ze wsparcia mentorskiego, które ułatwiło bezpieczne, odpowiedzialne, ale też głębsze i bardziej kreatywne zajęcie się tematem organizacji społecznych, mogli wziąć udział w webinariach oraz szkoleniach, otrzymali materiały merytoryczne. Sponsor: M. st. Warszawa, partner: Fundacja Pole Dialogu. Ochotnicy warszawscy w szkołach Program wspiera nauczycieli, dyrektorów, uczniów, rodziców oraz inne osoby zaangażowane w szkolne działania wolontariackie w organizowaniu i prowadzeniu prężnego, twórczego, wartościowego merytorycznie, edukacyjnie i wychowawczo wolontariatu zgodnego ze standardami postulowanymi przez instytucje zajmujące się promocją wolontariatu. W ramach programu kompleksowym wsparciem objęliśmy 24 warszawskie szkoły, w tym bezpośrednio 52 nauczycielki-opiekunki szkolnych kół wolontariatu oraz pośrednio 939 szkolnych wolontariuszy i wolontariuszki. Dla pozostałych zainteresowanych rozwojem wolontariatu warszawskich szkół przeprowadziliśmy 19 wydarzeń on-line, a także zaprosiliśmy do korzystania z doradztwa tematycznego za pośrednictwem mailowej skrzynki konsultacyjnej oraz dedykowanej linii telefonicznej. Sponsor: m.st. Warszawa w ramach projektu "Ochotnicy warszawscy". Szkoła Demokracji Celem programu jest zwiększenie udziału uczniów i uczennic w życiu szkoły oraz wzmocnienie samorządności uczniowskiej. Szkoły ukończyły realizację pomysłów w pięciu obszarach tematycznych, 291 uczniów zrealizowało działania w obszarach: wyborów do władz samorządu, komunikacji i media, podejmowaniu decyzji, uczeniu i nauczaniu, przestrzeni szkolnej. Uruchomiliśmy pierwszą edycję kursu internetowego odpowiadającego na potrzeby nauczycieli pełniących rolę opiekunów samorządów uczniowskich (do kursu przystąpiło 100 nauczycieli). Zorganizowaliśmy ogólnopolską akcję Samorządy Mają Głos, która wspierała szkoły w organizacji demokratycznych wyborów szkolnych do samorządu uczniowskiego. Szkoły otrzymały wsparcie w postaci materiałów (przewodnika, kart wyborczych, plakatów, również przetłumaczonych na język ukraiński), uczniowie organizowali debaty i spotkania wokół tematyki wyborczej. Przebieg oraz wyniki wyborów mogły relacjonować na przygotowanej platformie internetowej. W akcji wzięło udział 377 szkół i ok. 24 tys. uczennic i uczniów. Sponsorzy: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności, Program Aktywni Obywatele - Fundusz krajowy, German Marshall Fund. Włącz szkołę! Projekt wzmacniający wiedzę o organizacjach społecznych wśród uczniów i uczennic oraz wspierający działania lokalnych NGO-sów do nich skierowane. Celem projektu było wspieranie NGO-sów w budowaniu kompetencji współpracy ze szkołami i młodymi odbiorcami, pokazanie trzeciego sektora jako potencjalnego przyszłego miejsca aktywności czy pracy. Stworzyliśmy przyjazny wizerunek organizacji społecznych i pokazaliśmy korzyści ich współpracy ze szkołami. Młodzi ludzie rozwinęli swoje kompetencje społeczne i zdobyli nową wiedzę z zakresu edukacji obywatelskiej – głównie na temat organizacjach społecznych. W roku 2022 zostały przeprowadzone dwa Internetowe Festiwale Współpracy - wzięło w nich udział 425 uczniów i uczennic. Nauczyciel dzięki udziałowi w projekcie zyskał zaangażowanie wśród uczennic i uczniów oraz inspirację do wzbogacania prowadzonych przez siebie zajęć (dzięki możliwości wykorzystania scenariuszy zajęć i gry, licznym materiałom dotyczących współpracy szkół z organizacjami; udziałowi w szkoleniach wprowadzających i w webinariach). Wspieraliśmy nawiązywanie współpracy pomiędzy NGO a szkołą - w ramach projektu udało się nawiązać około 90 takich relacji. W projekcie wzięło udział łącznie 94 nauczycieli ze 115 szkół, podczas jego trwania zostało przeprowadzonych 769 rozgrywek gry oraz 639 lekcji na podstawie wypracowanych materiałów, w których wzięło udział łącznie 8670 uczniów i uczennic. Projekt organizowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej oraz Fundację Pole Dialogu. Sponsor: Program Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy finansowanego przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię w ramach Funduszy EOG. Odpowiadaj na globalne wyzwania 1Planet4All - Razem dla klimatu! Celem programu jest budowanie świadomych klimatycznie społeczności, czyli takich, które wiedzą, czym jest zmiana klimatu, dostrzegają jej skutki na poziomie lokalnym i globalnym i potrafią chronić klimat. Zaktywizowaliśmy i wsparliśmy 69 grup młodzieżowych, które z pomocą nauczycieli-sojuszników zrealizowały w swoich szkołach projekty na rzecz klimatu, bądź materiały dziennikarskie (artykuły, filmy, podcasty). Działania projektowe prowadziło ok. 650 uczniów i uczennic, którzy dotarli z informacjami na temat wyzwań klimatycznych do ponad 25.000 osób ze swoich środowisk szkolnych i lokalnych. Zorganizowaliśmy obóz letni “Młodzież na rzecz globalnych wyzwań” z udziałem 20 młodych osób. W trakcie obozu uczyli się jak planować i przeprowadzać projekty i przygotowali własny projekt na rzecz globalnych wyzwań. Wyprodukowaliśmy film “Splątania”, który zwraca uwagę na relacje człowieka z wodą oraz w szerszym kontekście na istotność więzi z przyrodą: “Czy wiesz, że płynie w Tobie rzeka? Człowiek składa się w znacznej mierze z wody. Woda nas tworzy. Woda nie potrzebuje nas żeby istnieć, ale my jej potrzebujemy”. Sponsor: Unia Europejska, Ministerstwo Spraw Zagranicznych RP. Ekologiczna szkoła Program pogłębia u młodzieży świadomość dotyczącą środowiska naturalnego, więź z naturą i poczucie odpowiedzialności za lokalne otoczenie. Skupia się na rozbudzeniu u uczniów i uczennic zainteresowania tym, co dookoła nas, uczy rozpoznawania zagrożeń i wyzwań związanych z ochroną przyrody. Uczestniczki i uczestnicy przy wsparciu opiekuna tworzą warunki do nauki w terenie i nawiązują współpracę z lokalną społecznością. Wypracowaliśmy trzy (z sześciu) moduły kursu on-line oraz objęliśmy mentoringiem nauczycieli zarejestrowanych na platformie (ponad 150 osób). Przeprowadziliśmy dwa webinary dla około 1400 młodych osób. Sponsorzy: Unia Europejska, Urząd Miasta m.st Warszawy Globalna szkoła. Razem dla równości Roczny projekt miał na celu zachęcenie młodzieży, głównie dziewcząt, do nauki, badań i podejmowania karier w obszarze przedmiotów ścisłych i przyrodniczych (ang. STEM – science, technology, engineering and maths – nauka, technologia, inżynieria i matematyka) oraz stworzenie w szkole przestrzeni do rozwoju zainteresowań naukowych bez uprzedzeń dotyczących płci (STEM Klub) i odpowiedzi, w ramach projektów młodzieżowych, na globalne wyzwania. Wypracowaliśmy trzy (z sześciu) moduły kursu on-line, opracowaliśmy 5 materiałów na temat równości płci globalnie i lokalnie oraz realizacji projektów młodzieżowych. Sponsor: Aktywni obywatele - Fundusz Regionalny. Globalna szkoła. Razem o migracjach Program podnosi kompetencje nauczycieli oraz wychowawców ze szkół podstawowych (kl. VI-VIII) i ponadpodstawowych w zakresie poruszania tematyki migracyjnej w ramach edukacji globalnej na zajęciach przedmiotowych i podczas godzin do dyspozycji wychowawców. Upowszechnia wśród nauczycieli i wychowawców, dyrektorów szkół i metodyków narzędzia do prowadzenia z młodzieżą wysokiej jakości zajęć na temat globalnych współzależności i migracji. Podnosi kompetencje uczniów w zakresie podejmowania aktywności lokalnych wokół tematyki współzależności globalnych i migracji. Zaplanowaliśmy 3 moduły kursu w semestrze zimowym. Do kursu przystąpiło 46, a pierwszy semestr ukończyły 34 osoby. Sponsor: Norwegian Refugee Council. Globalna szkoła. Razem o migracjach - w ramach przedsięwzięcia „I am European: Historie i fakty o migracjach na XXI” Program podnosi kompetencje nauczycieli oraz wychowawców ze szkół podstawowych (kl. VI-VIII) i ponadpodstawowych w zakresie poruszania tematyki migracyjnej w ramach edukacji globalnej na zajęciach przedmiotowych i podczas godzin do dyspozycji wychowawców. Upowszechnia wśród nauczycieli i wychowawców, dyrektorów szkół i metodyków narzędzia do prowadzenia z młodzieżą wysokiej jakości zajęć na temat globalnych współzależności i migracji. Podnosi kompetencje uczniów w zakresie podejmowania aktywności lokalnych wokół tematyki współzależności globalnych i migracji. 75% nauczycieli i metodyków biorących udział w kursie e-coachingowym i szkoleniach deklaruje duży lub b. duży wzrost kompetencji związanych z tematyką migracyjną w edukacji globalnej na zajęciach przedmiotowych, wychowawczych i zajęciach pozalekcyjnych. 5.000 nauczycieli otrzymało (wersję papierową lub elektroniczną) materiały edukacyjne. Odbyło się 1.000 zajęć dla ok. 20.000 uczniów, dotyczących współzależności globalnych i tematyki migracji. Prowadzone były na podstawie materiałów edukacyjnych udostępnionych w programie. Sponsor: Ministerstwo Spraw Zagranicznych RP, Polska pomoc. Komisja Europejska, Program DEAR (Development, Education and Awareness-Raising). Razem w szkole. Polska – Ukraina. W programie prowadziliśmy dwa kursy: Jak odpowiadać na wyzwania szkoły z uczniami-migrantami oraz kurs blended-learningowy: Jak pomóc uczniom opanować stres. Celem pierwszego jest dostarczenie wiedzy, podstawowych umiejętności oraz dobrych praktyk wspierających w odpowiadaniu na wyzwania, które wiążą się z przyjęciem do szkoły uczniów-migrantów, tak aby móc jak najlepiej odpowiedzieć na potrzeby dotychczasowych oraz nowych uczniów. Celem drugiego jest przygotowanie nauczycielek i nauczycieli biorących, do właściwego działania i reakcji, gdy wśród uczniów i uczennic odczuwalne jest napięcie. Uczestnicy mieli możliwość zdobycia umiejętności wykorzystania narzędzia wsparcia psychospołecznego Better Learning Programme, by młodzi ludzie mogli lepiej radzić sobie ze stresem i trudnymi emocjami, które utrudniają naukę i codzienne funkcjonowanie. Ponad 110 szkolnych liderów integracji edukacyjnej (dyrektorów, nauczycieli, asystentów międzykulturowych, pedagogów) wzięło udział w hybrydowym kursie nt. potrzeb emocjonalnych, społecznych i uczenia się uczniów w szkołach z uczniami z doświadczeniem migracji. Odbyło się 5 warsztatów stacjonarnych i 2 warsztaty online. Opracowaliśmy materiały wspierające grono pedagogiczne w pracy w wielokulturowej szkole. Podczas dwudniowych szkoleń stacjonarnych 60 nauczycieli i nauczycielek zostało wyposażonych w ramy wsparcia psychospołecznego do wykorzystania w codziennej pracy z uczennicami i uczniami, którzy borykają się ze stresem i lękiem wywołanym sytuacjami kryzysowymi o różnym pochodzeniu. Sponsor: Norwegian Refugee Council. Rozmawiajmy o uchodźcach. Klub Dobrej Rozmowy Celem projektu jest podniesienie kompetencji nauczycieli ze szkół podstawowych (kl. VI-VIII) i ponadpodstawowych w zakresie poruszania tematyki migracyjnej w ramach edukacji globalnej na zajęciach przedmiotowych i podczas godzin pozostających do dyspozycji wychowawcy. W odniesieniu do dzieci i młodzieży – celem jest kształtowanie ich postaw obywatelskich. Wzrosła wiedza i umiejętności prowadzenia rozmów z młodzieżą o migracjach i uchodźstwie w kontekście wojny w Ukrainie wśród 44 nauczycieli ze szkół z całej Polski. Nauczyciele uczestniczyli w inicjatywie Klubu Dobrej Rozmowy. Opracowaliśmy i udostępniliśmy zestaw materiałów edukacyjnych, w tym artykuły, filmy krótkometrażowe, scenariusze i wskazówki metodyczne wokół wątku współczesnych migracji i poruszania tematu z dziećmi i młodzieżą. Sponsor: Polsko Amerykańska Fundacja Wolności. Otwieraj na kulturę Dobre łącza Celem programu jest wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci w wieku 7-12 lat w internecie i poza nim poprzez rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych (SEL) takich jak: samoświadomość, samokontrola, świadomość społeczna, zdolności interpersonalne i odpowiedzialne podejmowanie decyzji. Celem jest także wsparcie rodziców w rozwoju kompetencji społeczno-emocjonalnych ich dzieci, wskazanie sposobów wspierania dzieci oraz inspiracja do samorozwoju. Zrekrutowaliśmy 106 nauczycieli i nauczycielek z 80 szkół z całej Polski, dla których zrealizowaliśmy 6-godzinne szkolenia online wprowadzające do realizacji programu i 3 otwarte webinaria eksperckie dla nauczycieli/rodziców o wspieraniu rozwoju kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci i młodzieży. Wydaliśmy przewodnik, zorganizowaliśmy konferencję upowszechniającą, opracowaliśmy 6 spotów promocyjnych. Odbyło się 11 szkolnych projektów rozwijających kompetencje społeczno-emocjonalne (SEL) z udziałem uczniów i uczennic oraz cztery spotkania Wirtualnego Klubu Filmowego rozwijającego kompetencje SEL dla rodziców i nauczycielek. Sponsor: Google.org, program Impact Challenge: Bezpieczeństwo w sieci. Od 1. semestru roku szkolnego 2022/23 Dobre łącza zostały włączone do programu Szkoła Twórczych Praktyk. Młoda Mowa – gry i warsztaty słowotwórcze w bibliotekach Program wzbogaca i rozwija kompetencje językowe młodzieży i twórcze zainteresowanie współczesnym językiem polskim, w tym dziełami mistrzów słowa oraz innowacjami językowymi. W 73 bibliotekach w całej Polsce odbyły się warsztaty, a prowadzącymi byli bibliotekarki i bibliotekarze oraz poloniści korzystający ze wsparcia ekspertów programu, scenariuszy warsztatów oraz gier, a także innych materiałów przygotowanych w programie wokół języka młodych i twórczości Mirona Białoszewskiego – poety-słowotwórcy w 100-lecie urodzin. Udało się rozwinąć ofertę programową bibliotek o zajęcia słowotwórcze przede wszystkim dla młodszych nastolatków w wieku ok. 11-14 lat i zaproponować dużej grupie uczestników atrakcyjne i niekonwencjonalne sposoby zarówno poszerzenia wiedzy i świadomości językowej. Sponsor: Narodowe Centrum Kultury. Noc Bibliotek 2022 – VIII ogólnopolskie wydanie akcji Celem była promocja czytelnictwa i tworzenie mody na czytanie książek, szczególnie wśród dzieci i młodzieży, poprzez promocję i wzbogacanie oferty bibliotek lokalnych i szkolnych jako najbliższych miejsc spotkań z kulturą. Drugim celem była integracja społeczności lokalnej w bibliotece, podejmowanie działań sprzyjających wspólnemu twórczemu udziałowi w kulturze oraz edukacji. Trzecim zaś – podkreślanie ekologicznego wymiaru korzystania z bibliotek jako miejsc przyjaznych planecie, sprzyjających wymianie – nie tylko książek, ale też wiedzy i umiejętności. Wypożyczanie i korzystanie z oferty bibliotek to świetny sposób na dbanie o środowisko i ochronę klimatu. W 1470 bibliotekach, w tym w 458 szkolnych, oraz w kilkunastu filiach, w całej Polsce została zorganizowana akcja Noc Bibliotek (1 października 2022) pod hasłem „To się musi powieść” – dla dzieci, młodzieży i dorosłych. W Bibliotece Narodowej w Warszawie odbyła się uroczysta inauguracja wydarzenia transmitowana do bibliotek, z udziałem ludzi kultury. Powstała gra online „To się musi powieść” z interaktywnymi zadaniami zachęcającymi do czytania i odwiedzania bibliotek. Sponsor: Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego (dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury – państwowego funduszu celowego). Połączeni Różnorodnością Projekt mający na celu wypracowanie metodologii wzmacniającej edukację do równości i różnorodności w polskich szkołach, jak też prezentację przykładów amerykańskiej kinematografii w polskim młodym widzom. W projekcie wypracowane zostały narzędzia edukacji filmowej, które pozwalają użytkownikom podejmować tematy związane z dyskryminacją, różnorodnością, inkluzywnością, stereotypami i uprzedzeniami i pozytywnie wpływać na postawy młodzieży. Opracowane materiały wpisują się w misję edukacji antydyskryminacyjnej oraz w cele wychowawcze takie jak rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych. Wyselekcjonowane filmy i materiały pomocnicze do pracy z nimi na lekcjach zostały przetestowane w trakcie wydarzenia „Shortcut Roadshow" - w trakcie warsztatów objazdowych obejmujących zajęcia z uczniami i refleksję metodologiczną dla nauczycieli z danej szkoły. Wyselekcjonowaliśmy trzy amerykańskie filmy podejmujące tematykę równości i różnorodności, opracowaliśmy materiały pomocnicze do pracy na lekcjach, upowszechniliśmy pakiet szkoleniowy na konferencji Szkoły Twórczych Praktyk oraz przeprowadziliśmy dwa warsztaty „Shortcut Roadshow” poza Warszawą. Sponsor: Ambasada Amerykańska w Warszawie Shortcut - młodzi filmują swoje miasto Projekt trwający od 2021 roku realizowany dzięki wsparciu Programu Unii Europejskiej Erasmus +. Partnerami w projekcie były organizacja z Bułgarii, Arte Urbana Collectif, oraz organizacja z Irlandii Północnej, The Nerve. Projekt realizowany był w partnerstwie z lokalnymi organizacjami wspierającymi młodych uczestników w głębszym wniknięciu w życie społeczności lokalnych. Celem jest stworzenie intymnego filmowego portretu swojego miasta, twórcza próba przeciwstawienia się stereotypom, zwiększanie krytycznego myślenia i umiejętności korzystania z mediów wśród młodych w celu wzmocnienia demokracji i przeciwdziałania manipulacji, propagandzie i dezinformacji oraz poszerzanie społecznego uczestnictwa młodych. W trakcie projektu opracowana została metodyka wykorzystania edukacji filmowej jako podstawy projektu społecznego w lokalnej społeczności i formuła partnerstw kreatywnych. W ramach działań wyselekcjonowaliśmy sześć filmów krótkometrażowych, które można wykorzystać dla wprowadzenia na lekcjach z młodzieżą zagadnień edukacji włączającej. Do tematów i filmów dobrana została ścieżka zagadnień twórczych, które pozwalają na głębsze eksplorowanie tematyki (np. widoczność osób z grup mniejszościowych w przestrzeni lokalnej, wzmacnianie grup mniejszościowych, włączanie przedstawicieli grup mniejszościowych do życia lokalnej wspólnoty, współpraca między grupami o różnym statusie społecznym). Ścieżka prowadzi zespoły projektowe od lekcji z filmami, przez warsztaty społeczne z lokalnymi aktywistami, do kreatywnych zadań do realizacji z mentorami, artystami. Wyniki wspólnych działań zostały przetestowane w ramach lokalnych projektów. W roku szkolnym 2021/2022 trzy zespoły młodych ludzi z trzech miast – Bytomia w Polsce, Łowecza w Bułgarii i Belfastu w Irlandii Północnej – wzięły udział w pilotażowym etapie projektu „Shortcut – młodzi filmują swoje miasto”. Ich działania obejmowały pokazy filmów w szkołach, warsztaty społeczne wspierane przez lokalne domy kultury lub biblioteki, a także działania kreatywne umożliwione przez partnerów kreatywnych na miejscu. Efektami pracy są filmy uczniowskie o lokalnych społecznościach, oraz publikacje prezentujące zebraną i przetestowaną metodykę - "Młodzi filmują swoje miasto". Publikacja prezentuje zestaw narzędzi dla nauczycieli łączących edukację filmową z działaniami na rzecz włączenia społecznego. Zestaw ten jest uzupełniony o dobre praktyki prowadzenia działań poza szkołą w sieci organizacji koordynujących. Sponsor: Program Unii Europejskiej Erasmus +, partnerzy Technikum nr 4 w Bytomiu, Bytomskie Centrum Kultury BECEK, Miejsce Aktywności Lokalnej "Lokal w Bytomiu". Spółdzielnia Otwartej Edukacji w Bibliotece Projekt miał na celu zachęcenie pracowników bibliotek, w tym bibliotek szkolnych, które w małych miejscowościach bywają jedynymi centrami kultury, do tworzenia własnych otwartych zasobów edukacyjnych, tak aby oferta placówek była dostosowana do potrzeb odbiorców. Z drugiej strony rozwijaliśmy kompetencje cyfrowe lokalnej społeczności (zwłaszcza nauczycieli, edukatorów, pracowników domów kultury) w zakresie tworzenia własnych zasobów edukacyjnych. Przygotowaliśmy i przeprowadziliśmy dwudniowe szkolenie dla mentorów i mentorek kursu internetowego w formule online, a osoby, które nie mogły wziąć w nim udziału, otrzymały nagrania i materiały. W trakcie szkolenia podsumowaliśmy poprzednie edycje i przygotowaliśmy mentorów do kolejnej na potrzeby kursów: „Otwarta edukacja w bibliotece” oraz „Różne rodzaje bibliotek a oferta zajęć dla dorosłych w bibliotekach; Jak działa uczenie się?”. Współorganizowaliśmy konferencję dla bibliotekarzy i bibliotekarek (kończącej trzyletni projekt, 24-25 marca 2022) pod hasłem “Cyfrowa różnorodność. Biblioteka w świecie technologii” z panelami, warsztatami i wykładami. Po naszej stronie pozostawał wybór części trenerów i osób moderujących spotkania; wkład merytoryczny w przygotowanie scenariusza konferencji, jej współprowadzenie oraz przeprowadzenie warsztatów dla bibliotekarek i bibliotekarzy: „Uczenie się dorosłych a nowe technologie” oraz „Noc Bibliotek 2022 – i wszystko gra!”. Przygotowaliśmy 4 filmy edukacyjne: o bibliotece jako kreatywnym miejscu spotkań (z udziałem m.in. poetki i pisarki Justyny Bargielskiej), “Edukacja filmowa w bibliotece”, „Edukacja czytelnicza w bibliotece”, „Działania ze społecznością lokalną w bibliotece”. Przeprowadziliśmy warsztaty online, podczas których zaprezentowaliśmy pomysły na animowanie działalności biblioteki – nawiązując m.in. do treści zrealizowanych w ramach projektu trzech filmów edukacyjnych (o twórczym podejściu do edukacji czytelniczej w bibliotece; o edukacji filmowej w bibliotece; oraz o tym, jak biblioteka może szukać nowych dróg dotarcia do czytelników i czytelniczek). Sponsor: Fundusze Europejskie. Program Operacyjny Polska Cyfrowa/ III Cyfrowe kompetencje społeczeństwa/ 3.1 Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju kompetencji cyfrowych/ POPC.03.01.00-IP.01-00-005/18. Liderem projektu jest Fundacja Centrum Cyfrowe. CEO jest partnerem projektu. Szkoła twórczych praktyk Program edukacji kulturowej zachęcający do działań, które pozwolą uczniom i uczennicom bardziej świadomie użytkować i współtworzyć kulturę, rozumianą jako unikalny dla danej społeczności sposób adaptacji do rzeczywistości. W programie oferujemy pracę z wyjątkowymi dziełami kultury i realizację projektów społeczno-artystycznych, które są drogą do lepszego zrozumienia zasad rządzących ludzkim zachowaniem i pogłębienia relacji ze swoim otoczeniem. Wzmocnią poczucie sprawczości i samodzielności. Stawiamy na elastyczne, niesztampowe narzędzia i metodologię. Nasze propozycje działań wpisują się w program szkoły, ale i wychodzą poza jego ramy. Ważnymi zasobami programu są kurs edukacji kulturowej dla nauczycieli i nauczycielek oraz zasób 40 filmów krótkometrażowych wraz z materiałami edukacyjnymi. Dzięki nim nauczyciele i nauczycielki wzbogacą codzienną praktykę dydaktyczną, zaś uczniowie i uczennice rozwiną się twórczo i wzmocnią kompetencje związane z odbiorem kultury. Zorganizowaliśmy ogólnopolską konferencję na temat edukacji kulturowej dla ponad 100 osób, opracowaliśmy i wdrożyliśmy innowacyjny, bogaty kurs edukacji kulturowej dla nauczycieli i nauczycielek, rozwinęliśmy zasoby filmowe, z których korzysta już niemal 800 osób. Część filmów została przez nas przetłumaczona na język ukraiński i jest wykorzystywana przez nauczycieli w pracy z uczniami i uczennicami z Ukrainy. Sponsorzy: Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Google.org Impact Challenge, Erasmus+, Ambasada Stanów Zjednoczonych, Disasters Emergency Committee UK (Partner: Plan International). Your Space – Art and culture as door opener for enhanced social inclusion of disadvantaged young people Projekt, który rozpoczęliśmy we wrześniu 2022 roku wspierany przez Program Unii Europejskiej Erasmus + rozwijamy metodykę edukacji filmowej jako narzędzia wzmocnienia dla młodzieży z grup wrażliwych. Realizowany w partnerstwie z Młodzieżowym Ośrodkiem Wychowawczym nr 2 w Warszawie oraz z partnerami europejskimi z Niemiec i Hiszpanii. Kluczowym celem projektu jest zwiększenie osobistych i społecznych umiejętności młodych ludzi w radzeniu sobie z wyzwaniami społecznymi oraz promowanie ich zaangażowania w sprawy dzielnicy. Celem jest też wypracowanie metodologii pomagającej wzmacniać młodych poprzez angażowanie ich w działania twórcze. Dodatkowym walorem są możliwości szkoleniowe i treningowe dla personelu zaangażowanych organizacji. Program edukacji kulturalnej dla młodzieży łączy indywidualną odporność z zaangażowaniem społecznym i angażuje pracowników kultury i lokalnych sponsorów. Przeprowadziliśmy warsztaty z zakresu edukacji filmowej dla nastolatek skierowanych do MOW nr 2 w Warszawie. Opracowaliśmy tutoriale do realizacji szkolnych projektów filmowych. Zorganizowaliśmy spotkanie partnerów w Warszawie. Sponsor: Program Unii Europejskiej Erasmus +. Partnerzy: Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy nr 2 w Warszawie, BGZ Berlin International Cooperation Agency GmbH, OUTREACH Mobile Jugendarbeit Berlin, StreetUniverCity Berlin e.V., Fundación MUSOL, Integra2 Mundo. Pomagaj się uczyć Szkoła dla Innowatora Szkoła dla innowatora to trzyletni projekt pilotażowy. Celem projektu było wsparcie nauczycieli i dyrektorów szkół podstawowych we wprowadzaniu zmian, pozwalających na skuteczne kształcenie kompetencji proinnowacyjnych: samodzielność myślenia, rozwiązywanie problemów, liderstwo, współpraca i zarządzanie sobą. W projekcie brało udział 20 szkół z całej Polski. W każdej z nich pracowaliśmy z jedną siódmą klasą oraz jej nauczycielami i dyrekcją. Wsparcie w projekcie zakładało przeprowadzenie z uczniami intensywny program rozwijający kompetencje proinnowacyjne. Sprawdzone rozwiązania były stopniowo rozszerzane na kolejne klasy. Napisaliśmy, opracowaliśmy i wydaliśmy cykl publikacji i poradników dot. kompetencji proinnowacyjnych w szkołach. Opracowaliśmy rekomendacje dla systemu oświaty dotyczące wprowadzenia kompetencji proinnowacyjnych w szkołach. Przygotowaliśmy dwie ogólnodostępne konferencje upowszechniające i podsumowujące działania w projekcie, wzięło w nich udział ponad 350 osób. Zrealizowaliśmy warsztaty dla 20 szkół projektowych podsumowujące udział w projekcie i wdrożone metody pracy w szkołach. Zrealizowaliśmy komplet wizyt w firmach i instytucjach proinnowacyjnych oraz wyjazdów edukacyjnych dla 454 uczennic i uczniów. Projekt był finansowany ze środków Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój, Ministerstwo Rozwoju i Technologii przy współpracy z Ministerstwem Edukacji i Nauki. Projekt był prowadzony przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w konsorcjum ze Stowarzyszeniem WIS z Radowa Małego, Szkołą Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego, przy wsparciu Deloitte oraz Fundacji Zwolnieni z Teorii. Szkoła ucząca się – podstawowe informacje W programie wspieramy rozwój szkół w obszarach: ocenianie kształtujące, przywództwo edukacyjne, współpraca nauczycieli. Podnosimy kwalifikacje zawodowe i kompetencje nauczycieli i dyrektorów oraz koncentrujemy się na stałym doskonaleniu procesu uczenia się wszystkich uczniów i uczennic. Zbudowaliśmy systematyczny program rozwoju - spójny z celami rozwojowymi Programu oraz celami strategicznymi CEO - dla kadry facylitatorów, mentorów, trenerów i konsultantów (spotkania rozwojowe online i stacjonarne) oraz wypracowaliśmy sposoby i tryb jej superwizowania (małe grupy, regularne superwizje w różnych działaniach itp.). Obecnie mamy ponad 120 stałych facylitatorów, trenerów, mentorów i konsultantów. Rozwinęliśmy nowe obszary tematyczne w różnych działaniach: uczenie się, empatyczne przywództwo, projektowanie lekcji z wykorzystaniem najnowszej wiedzy o uczeniu się, rozwijanie krytycznego myślenia, zmiana w podejściu do oceny zachowania, refleksja ucznia i refleksja nauczyciela jako warunki podnoszenia jakości nauczania w szkole. Powstały nowe warsztaty, kursy internetowe, artykuły i publikacje oraz dedykowane moduły w kursach internetowych. Wdrożyliśmy nowe formaty ogólnodostępnych interwencji edukacyjnych: ogólnopolskie i regionalne konferencje dla nauczycieli i dyrektorów. Kontynuowaliśmy dotychczasowe wsparcie online metodyczne i w zakresie zarządzania szkołą w ramach cyklu "Odporna szkoła". Wzmocniliśmy w bieżących działaniach obecność tematyki związanej z przyjmowaniem uchodźców do Polski (bloki warsztatowe, moduły w kursach, otwarte wykłady dot. m.in organizacji uczenia się w klasie zróżnicowanej pod względem wiedzy, umiejętności, kultury i języka). Wdrożyliśmy nową platformę e-learningową dla uczestników, wspierającą ich proces uczenia się. Wdrożyliśmy nowe systemy rejestracji na usługi szkoleniowe (kursy internetowe i konferencje) oraz system pobierania zaświadczeń online. Sponsorzy: Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności, Norwegian Refugee Council. Działania upowszechniające SUS - otwarte konferencje, webinaria, szkolenia Celem tego działania jest upowszechnianie koncepcji, metod i narzędzia “Szkoły uczącej się” wśród nauczycieli, dyrektorów i wicedyrektorów szkół z całej Polski. Kontynuowaliśmy sieć uczącą ”Odporna szkoła” - dla dyrektora i nauczycieli. Celem tej pierwszej jest wsparcie kadry zarządzającej szkołą w bieżącym funkcjonowaniu szkoły (otwarte webinaria z ekspertami i zamknięte interaktywne seminaria). W odpowiedzi na potrzeby związane z wybuchem wojny w Ukrainie zorganizowane zostały dodatkowe wydarzenia online dot. zarządzania szkoła przyjmującą uczniów z Ukrainy. Zorganizowaliśmy też 10 webinariów dla 6838 nauczycieli (część w ramach cyklu “Odporna szkoła dla nauczycieli), tematycznie dopasowując ofertę do bieżących wyzwań polskiej szkoły. Rozwinęliśmy szkoleniową ofertę regionalną dla dyrektorów (4 bloki tematyczne dot. tworzenia szkoły włączającej). Przy współpracy z trzema ośrodkami (siecią współ